Bilim insanları, 1880’lerden beri tutulan zekâ ve bilişsel gelişim verilerinde tarihte ilk kez bir neslin önceki nesli geride bıraktığını belirtti. Nörobilimci Dr. Jared Cooney Horvath, Z kuşağı gençlerinin ebeveynlerinden daha az bilişsel beceri sergilediğini savundu.
Ebeveynlere göre ilk kez düşük performans
Daha önceki akademik veriler her neslin bir öncekinden daha yüksek bilişsel test skorları elde ettiğini gösterirken, 1997–2010 arası doğan “Z kuşağı” bu trendi kırdı. Son yıllarda yapılan analizler, bu kuşağın matematik, okuma, hafıza, problem çözme ve genel IQ testlerinde ebeveynlerine ve önceki nesillere göre belirgin şekilde düşük performans gösterdiğini ortaya koydu.
Ekran bağımlılığı bilişsel gelişimi etkiliyor
Nörobilimci Dr. Jared Cooney Horvath, özellikle gençlerin zihinsel gelişiminde dijital ekranların olumsuz etkisinin büyük olduğunu vurguladı. Horvath’a göre gençler, uyanık oldukları zamanın yarısından fazlasını ekran karşısında geçiriyor; bu da derin düşünme ve öğrenme süreçlerinin önüne geçiyor. İnsan beyninin kısa videolar, özet içerikler ve yüzeysel öğrenme biçimine uygun olmadığını belirten Horvath, beynin yüz yüze etkileşim ve derin öğrenme üzerinde geliştiğini söyledi.
Eğitimde teknoloji kullanımı tartışması
Araştırmada öne çıkan bir diğer konu da eğitim sistemlerinde teknolojinin yaygın kullanımı oldu. Okullarda tablet ve bilgisayar gibi araçların öğretim sürecinin merkezine yerleştirilmesi, eğitimciler arasında tartışma yarattı. Horvath, ekran odaklı öğrenmenin bireylerin odaklanma, okuma ve problem çözme gibi temel bilişsel becerilerini olumsuz etkilediğini belirtti.